برنامهی آلا با تعریف سلسله جلسات تربیتی _ تبیینی و در راستای تحققِ شاخصهی محوری «کرامت نفس و شناخت جایگاه انسانی» طراحی گشته. این برنامه بر اساس روش تدریس سهگام و با پنج سؤال آغازین، شکل میگیرد.
دانشآموزان در گام اول، فرصتی برای تقویت روحیهی تصمیمگیری، تفکر، تخیل و انتخاب فردی مییابند.
و این آغاز، روشی مناسب برای ایجاد اشتیاق و انگیزه در دانشآموزان است.
گام دوم؛ گروهبندی دانشآموزان، بحث و جمعبندی آراء و افکار ایشان، وسیلهای برای تقویت روحیهی جمعی و مشارکت عمومی است.
مربی در گام سوم، با مطالعه و تمرکز کافی روی پاسخهای دانشآموزان، به تبیین برتری انسان نسبت به سایر موجودات میپردازد.
تبیین مربی باید در راستای انتخاب و پاسخهای دانشآموزان باشد تا آنها کرامت و جایگاه والای انسانی را حس و باور کنند.
مربیان پس از انجام مرحلهی تبیین، دانشآموزان را ترغیب به تصمیمگیری و انتخاب مجدد مینمایند.
تصمیم نهایی دانشآموزان، نشاندهندهی میزان تأثیر مربی و تبیین او در انتخاب صحیح خواهد بود.
ابزار و سازوکار اجرا
برنامهی آلا دارای شیوهنامه بوده، مراحل و فرایند اجرا برای مربیان تشریح شده است.
کاربرگها و محتوای تبیینی این برنامه از طریق «بانک محتوایی تقویم اجرایی ابتدایی» قابل دریافت است.
آلا، ایستگاهی است برای اندیشیدن به خود، تفکر دربارهی خود، یادآوری نعمتهایی که پروردگار به انسان ارزانی داشته و شکرگزاری از خدا به خاطر آن نعمتها؛ و ثمرهی توقف در این ایستگاه «تقویت ایمان و محبت نسبت به خداوند» خواهد بود.
